从精准扶贫到精准发挥大学生村官作用——2016年全市大学生村官示范培训心得体会

9月27日-28日，我有幸参加了2016年宣城市大学生村官示范培训暨选调生村官岗前培训班。此次培训课程安排紧凑，内容丰富多彩，主要包括宣城市市情介绍、习近平总书记系列讲话精神之视察安徽、农村基层组织建设、凝心聚力补短板脱贫攻坚奔小康、公文写作辅导等。在为期两天的培训过程中，我聆听了市委组织部、市政府办等领导的讲话及相关专家和学者的讲座，学习了很多知识，也感悟颇多。在扶贫工作方面感触颇深，我们坚持精准识别、精准施策、精准帮扶、精准脱贫的工作方法，致力做好扶贫工作。但“精准工作法”只适合扶贫工作吗？这引起了我的深思。

作为一名大学生村官，我服务的村是一个典型的江南小村，没有历史悠久的文化古迹、没有独特的经济作物、没有特殊的村情民意，那我该如何做好村里的工作呢？我们是否可以把“精准工作法”运用到日常工作中呢？

“精准识别”法。在扶贫工作中，我们的精准识别是指经过对全村贫困户的走访、调查，详细的了解各户的家庭人员基本情况、家庭收入情况、个人就业、就学等情况，对数据进行汇总整理，建立详实的信息资料。在其他工作中，我们依旧可以如此。例如：对于村里的留守儿童，我们可以通过走访家庭、学校，详细了解儿童的家庭情况、学习情况、心理情况，建立留守儿童花名册，随时随地了解留守儿童近况；在党员管理中，精准识别法依旧有用，建立详细的党员花名册，备注党员各自不同的情况，加强对党员的了解。

“精准施策”法。坚持精准施策，就是要求我们要注重工作的针对性、聚焦性和有效性，防止重心失准、“拳脚落空”。 通过扶持生产和就业发展一批、移民搬迁安置一批、政府兜底一批、医疗救助扶持一批，推动贫困群众限期脱贫、精准脱贫。在日常工作中，我们也要根据个体的不同，采用不同方式方法开展工作。在“两学一做”学习教育中，由于村里党员年龄、文化程度、流动情况等多种因素的制约，无法采用固定方式开展“两学一做”学习教育，针对这种情况我们精准施策开设38号桥村“两学一做”学习教育网上课堂，为外出务工党员提供便捷的学习途径；开设38号桥村“两学一做”学习教育田间课堂，在送农业技术、做农活的时候实地学习；利用远程电教平台播放“两学一做”相关课程，方便该村党员随时学习。

“精准帮扶”法。做到精确帮扶，就要提高扶贫帮困的针对性，把救助模式从过去的“大水漫灌”转变成“精确滴灌”，针对扶贫对象的贫困情况确定责任人和帮扶措施，形成点对点，人对人的帮扶办法，确保帮扶效果。同理，对于村里的农特产品销售难的情况，我积极利用宣城农商网、淘宝等电子商务平台进行宣传，拓宽宣传渠道，提高农产品销售成交量；对于上恩基村民组道路制约经济发展的情况，我们积极争取项目，实行了农村道路保障工作，今年将完成大茶坑-上恩基道路硬化2.4公里；对于老党员学习难的情况，我们开展送学上门活动，将最新的政策送到老党员手中。

 “精准脱贫”法。精准扶贫的目的是为了精准脱贫。要设定时间表，实现有序退出，既要防止拖延病，又要防止急躁症。要留出缓冲期，在一定时间内实行摘帽不摘政策。要实行严格评估，按照摘帽标准验收。要实行逐户销号，做到脱贫到人，脱没脱贫要同群众一起算账，要群众认账。同理，“精准脱贫”法就是要求我们在工作中，不折不扣的完成工作，对于每一件涉及老百姓利益的事都要认真对待，让老百姓为村官点赞，为村两委点赞。

在剩下的两年村官岗位上，我将严格落实“精准工作法”，努力做好自己的工作，精准发挥大学生村官的作用，做到不忘初心，继续前行。