绩溪县：“三维发力” 建强党员教育“立体矩阵”

近年来，绩溪县持续在师资队伍、课程体系、质效能力上发力，不断探索党员教育新路径，建强立体化党员教育立体矩阵，以实际行动推动党员教育向纵深发展。

多元拓展、多方联动，培育“专兼”融合的师资队伍。按照“专兼结合、优势互补”的原则，明确师资组建方式、师资类别，为师资队伍科学管理、规范使用提供政策保障，以县委党校专职教师作为党员教育师资库的主干力量，通过专题授课、赛课评课等形式，对师资力量进行高标准辅导，全面提升“专职”师资队伍授课水平，推动课程质量优化提升。采取日常掌握、部门推荐等方式，从思想政治素质过硬、实践经验丰富的基层党组织书记、先进典型人物、离退休干部、党务工作者、专业技术人才、“土专家”和“田秀才”等广泛人员中择优选聘政治立场坚定、理论素养深厚、语言表达等能力突出的人员担任“兼职”师资，形成多元化的师资队伍，实现各类师资优势互补。完善课后评价机制，建立常态化督导、管理与监督机制，从授课内容、授课方式以及服务实践等方面对党员教育师资进行量化考核评估，实现全过程跟踪反馈，评估党员教育管理和质量状况，对授课次数多、课程评价高、培训效果佳的讲师进行表彰，对达不到党员教育培训要求的讲师，及时给予调整建议，引导其优化课程、创新载体。

整合资源、创新载体，筑牢“里外”兼修的课程体系。根据党员的岗位职责和需求，探索“点菜式”教学，定制基层党建、经济发展、乡村振兴和产业发展等专业课程“菜谱”，依托主题党日、“周三夜读”“梓潼90号”夜读等活动载体，突出互动学、体验学、带动学，用“沾泥土、接地气、冒热气”的鲜活事例诠释理论真理，提升党课教育的吸引力和影响力，变“大水漫灌”为“精准滴灌”。打造“两微一网一站”立体化平台，依托“互联网+”平台，打造绩溪党员教育手机“微课堂”，精做优“绩溪先锋”微信平台、微信视频号、绩溪先锋网、党员（远程）教育站点，创新开展“先锋关注”“‘绩’合青年人 逐梦新时代”等可视化、沉浸式的线上教学方式，推动党员教育由“纸质”向“指尖”转变，构建全员参学的良好局面。深化拓展赴外学习，打造“学、训、看、讲、为”五位一体的教学模式，围绕种（养）殖、乡村振兴、基层治理等方面，组织党员走出教室，到农业生产、企业生产等一线以及到先进发达地区跟班学习，通过种养殖带头人、合作社负责人讲解培训、学习先进发达地区经验等方式，了解一线生产发展情况、学习实践技能技术，增强本领。

实践锻炼、注重转化，提升“学用”贯通的质效能力。把党员教育与实际工作相结合，根据农村、城市、机关、学校、企业等不同领域党员实际，按需求、分层次、分类别、分领域开展开展“我为群众办实事”实践活动，鼓励党员干部“立足岗位做贡献”“争先创优担先锋”，主动认领群众“微心愿”清单，广泛开展走访慰问、办证上门、环境整治、困难帮扶等具体行动，营造实干氛围。开展互动式党课“翻转课堂”，切实将庭院党课打造成村民议事、邻里诉求和建议表达的重要渠道，引导基层党员立足本地实际，在庭院党课上谈政策落实、讲心得体会、提意见建议，由此推动党员根据自身的需求调整学习节奏，鼓励党员主动思考，锻炼解决问题能力，最大限度调动提升党员的学习积极性。深化党员联系服务群众机制，用好无职党员设岗定责等载体，创建“党建+志愿服务”，开展“我为支部献一策、我为党员讲一课、我为群众解一难、我为发展作贡献”党员承诺践诺活动，结合文明创建、乡村治理、防汛减灾、环境整治等，鼓励和引导党员主动参与村级发展、积极做好为民服务事项，促进党员在实践中提升本领。（秦华）